Цели:
- развитие свойств нелинейности: тренировка умений находить нестандартные решения в сложных ситуациях;
- осознание позитивных способов выхода из конфликтной ситуации;
- развитие гибкости;
- сплочение группы
На данном занятии педагоги узнали свой способ поведения в конфликтной ситуации. По способу поведения условно можно разделить людей на различные типы: «акулы» - чаще используют соревнование; «черепашки» - уклонение, «медвежата» - приспособление, «лисы» - компромисс, «совы» - сотрудничество.
Затем необходимо было вспомнить какой-либо конфликт, который произошёл между педагогом и учеником (родителем, другим учителем). Каждый придумал небольшую сказку, представив участников конфликта различными героями корякских сказок по предложенной схеме.
Дополнительно
Телефон доверия
Питание в школе
Персональныеданные.дети
